Témata Ekoškoly


Program Ekoškola má čtyři základní témata: Odpady, Energie, Voda a Prostředí školy. Doprava a Šetrný Spotřebitel patří mezi témata  doplňková. S tématy Ekoškoly se žáci seznamují ve výuce a zároveň mají možnost v rámci těchto témat navrhnout a realizovat praktické kroky vedoucí ke zlepšení životního prostředí školy a jejího vlivu na něj. Díky této návaznosti konkrétních činností na teoretické studium přestává být environmentální výchova něčím, o čem se žáci ve škole sice učí, ale brzy na to zase zapomenou. Jako pomoc při zařazování těchto témat do výuky vám poslouží Pracovní listy pro žáky a metodika pro pedagogy, které od nás obdržíte spolu s dalšími materiály. Hlavní témata Ekoškoly představují zároveň  oblasti, ve kterých budou žáci provádět analýzu ekologického stavu školy - 2. krok programu Ekoškola.

Proč právě tato témata?
Jsou to témata, v rámci kterých můžete ve škole nebo v jejím okolí uskutečňovat velké množství praktických činností. Zároveň nabízejí možnost vysvětlit žákům jeden z principů udržitelného rozvoje - činnosti na lokální úrovni ovlivňují problémy na úrovni globální.
Jsou to témata, která se promítají do každodenního života žáků. Nabízejí tak žákům možnost získat určité postoje a návyky, které budou uplatňovat i mimo školu.                                                           Školy, které vstupují do programu se nejprve plně zabývají hlavními tématy; po jejich vyčerpání realizují témata doplňková. 

K čemu jsou žáci v rámci jednotlivých témat vedeni?

ODPADY:

k pochopení toho, co to jsou odpady, kde se tu vzaly a proč představují problém k pochopení a uplatňování principu reduce, reuse, recycle (snížit, znovu použít, recyklovat)

ENERGIE: 

k pochopení toho, jak a z čeho se energie získává a jak to ovlivňuje životní prostředí k pravidelnému monitorování spotřeby energií k hledání možných způsobů snížení spotřeby energií

VODA: 

k pochopení toho, jak je voda pro život významná, jak dochází k jejímu znečišťování, jak probíhá získávání a úprava pitné vody a jak čištění odpadních vod ke kontrole spotřeby vody ve škole k hledání možných způsobů snížení spotřeby vody

PROSTŘEDÍ ŠKOLY (vnitřní i vnější):

k pochopení potřeby pěkného a příjemného prostředí k péči o prostředí školy

DOPRAVA:

k pochopení toho, jak a v jaké míře dopravní prostředky zatěžují životní prostředí k hledání možných způsobů snížení uhlíkové stopy z dopravy

ŠETRNÝ SPOTŘEBITEL:

k pochopení toho, jaké důsledky má nakupování, spotřeba a životní styl na životní prostředí  k hledání možných způsobů šetrnějšího spotřebitelství